differenzierung
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| differenzierung [2012/10/27 20:11] – [Vor- und Nachteile dieser Varianten] dio | differenzierung [2022/12/08 00:41] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
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| ===== Vor- und Nachteile dieser Varianten ===== | ===== Vor- und Nachteile dieser Varianten ===== | ||
| Am Beispiel einer IGS-Jahrgangsstufe mit 120 Schülerinnen und Schülern, die in vier Klassen organisiert sind, werden die Vor- und Nachteile der verschiedenen Differenzierungsvarianten erläutert. Für eine Unterrichtsstunde, | Am Beispiel einer IGS-Jahrgangsstufe mit 120 Schülerinnen und Schülern, die in vier Klassen organisiert sind, werden die Vor- und Nachteile der verschiedenen Differenzierungsvarianten erläutert. Für eine Unterrichtsstunde, | ||
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| === Variante 1, Binnendifferenzierung auf zwei Leistungsstufen === | === Variante 1, Binnendifferenzierung auf zwei Leistungsstufen === | ||
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| * Ein Wechsel zwischen den Leistungsstufen ist schwerer und mit einem Wechsel der Lerngruppe verbunden | * Ein Wechsel zwischen den Leistungsstufen ist schwerer und mit einem Wechsel der Lerngruppe verbunden | ||
| * Klassenlehrer wird zum Fachlehrer | * Klassenlehrer wird zum Fachlehrer | ||
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| === Variante 3, Äußere Differenzierung auf drei Leistungsstufen === | === Variante 3, Äußere Differenzierung auf drei Leistungsstufen === | ||
differenzierung.1351361488.txt.gz · Zuletzt geändert: 2022/12/08 00:02 (Externe Bearbeitung)