differenzierung
Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.
| Beide Seiten, vorherige ÜberarbeitungVorherige ÜberarbeitungNächste Überarbeitung | Vorherige Überarbeitung | ||
| differenzierung [2012/10/27 20:14] – [Vor- und Nachteile dieser Varianten] dio | differenzierung [2022/12/08 00:41] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
|---|---|---|---|
| Zeile 9: | Zeile 9: | ||
| ===== Vor- und Nachteile dieser Varianten ===== | ===== Vor- und Nachteile dieser Varianten ===== | ||
| Am Beispiel einer IGS-Jahrgangsstufe mit 120 Schülerinnen und Schülern, die in vier Klassen organisiert sind, werden die Vor- und Nachteile der verschiedenen Differenzierungsvarianten erläutert. Für eine Unterrichtsstunde, | Am Beispiel einer IGS-Jahrgangsstufe mit 120 Schülerinnen und Schülern, die in vier Klassen organisiert sind, werden die Vor- und Nachteile der verschiedenen Differenzierungsvarianten erläutert. Für eine Unterrichtsstunde, | ||
| - | {{ : | + | {{ : |
| === Variante 1, Binnendifferenzierung auf zwei Leistungsstufen === | === Variante 1, Binnendifferenzierung auf zwei Leistungsstufen === | ||
differenzierung.1351361652.txt.gz · Zuletzt geändert: 2022/12/09 21:56 (Externe Bearbeitung)